voici une page de liens qui vous renvoie sur pas mal de croquis.

et une particulière sur la Réunion

plus la région parisienne en couleur...

Voilà quelques applications qui peuvent rendre moins idiot... et aider sérieusement à réviser son bac.. Si vous avez un téléphone intélligent - un smartphone en langage courant - vous pouvez télécharger ces deux petits programmes qui comprennent des centaines de questions de révision, d'éclaircissement et d'approfondissement pour le bac.

Vous en avez en maths, SES, philosophie... et comme vous le voyez, ci dessous, en histoire et en géographie..les editions nomad ont particulièrement voulu rendre service aux candidats au bac

alors à vous pouces... Et si vous percevez un chouïa d'humour dans les questions et dans leurs réponses, posez vous la question qui tue : Qui a les donc rédigées ?

pour vous aider à répondre à la question 4 j'ai trouvé ce lien :

http://www.inlibroveritas.net/lire/oeuvre2311.html

et pour approfondir quelque peu la question vous pouvez consulter ce cours

voici le document de référence

doc 1) D'abord la chronologie

Tous les essais nucléaires dans le monde de 1945 à 1998

1) quels sont les puissances qui ont procédé à des essais d'arme nucléaire, laquelles ne figure pas dans cette vidéo et pourquoi ?

Doc 2) 1961, le plus puissant essai nucléaire (52 megatonnes)

extrait de "secret defense" Le 30 octobre 1961, à 11h32, l'Union soviétique procédait à l'essai nucléaire le plus gigantesque de l'histoire de l'atome militaire - et ce, dans l'atmosphère.  Le tir eut lieu en Nouvelle-Zemble, une île de l'océan arctique, qui accueillait un centre d'essais nucléaires et reste, sas doute, contaminée.

Surnommé "Tsar-Bomba", l'engin RDS-220 developpa une puissance de l'ordre de 50 mégatonnes, soit l'équivalent de 50 millions de tonnes de TNT. Plus de 3000 fois Hiroshima ou cinquante fois la puissance des anciens missiles du plateau d'Albion.

Développée par le physicien, et futur dissident Andreï Sakhavrov, l'engin avait une puissance double, mais il fut décidé de la régler afin qu'elle ne donne que la moitié de sa puissance...

L'arme pesait 27 tonnes et mesurait 8 mètres de long pour un diamètre de plus de deux mètres. Elle fut larguée à 10.500 m d'altitude par un Tupolev 95 spécialement modifiée. Freinée par un parachute, elle explosa à 4000 mètres. Le tir se produisit alors que l'avion avait eu le temps de s'éloigner de 45 km, mais la dépression causée par l'explosion faillit détruire l'avion qui, faute de portance, chuta de plusieurs milliers de mètres. L'éclair de l'explosion fut, dit-on, visible à des milliers de kilomètres. Lorsque le champignon se forma, il atteint une hauteur de 64 km.

Au sol, dans un rayon de 25 kilomètres autour du point zéro, tout fut absolument détruit. Des observateurs, situés à 270 km, ressentirent l'effet de chaleur. En Norvège et en Finlande, des dégâts matériels furent constatés, avec des vitres fêlées.

Tsar Bomb Nuclear Weapon

1) où est la nouvelle zambie

2) reperer les années 60-63 sur la vidéo précédente... y a-t-il plus ou moins d'essais nucléaire qu'à d'autres périodes ?

doc 3 et les civils ?

de quand peuvent dater ces documents, que traduisent-ils

doc 4) année 70-80 les euromissiles

à quelle phase de la guerre froide correspond cette confrontation.

pour approfondir un peu ... et un peu plus

vous savez maintenant ce que sont SALT START ABM TNP

exercice qui en a déconcerté plus d'un......

un plan en trois parties pouvait se défendre

1) Une position d'infériorité assignée par une société patriarcale

- Une domination inscrite dans le code civil

- Une éducation, un comportement strictement codé dans une bienseillance bourgeoise

- Quelques voix émancipatrices peu entendues

2) De lents progrès échelonnés

- Travail et éducation, un accès progressif au monde actif.

- Une reconnaissance tardive et progressive de l'égalité

- Une maitrise de la fécondité

3) Mais un "plafond de verre" qui n'a pas encore disparu

- Une société encore dûment sexiste

- Des femmes encore marginalement aux postes de pouvoir

- Des régressions toujours possibles

Introduction.

"L'avenir de l'homme, c'est la femme" écrit Aragon. En 1963, on peut décerner un petit brevet de féminisme au poéte surréaliste . Cependant, les mots qui suivent la relèguent encore dans un rôle second :"elle est la couleur de son âme". Comment la place des Femmes a évolué durant les deux siècles derniers ? Indubitablement le processus est celui d'une inexorable émancipation, mais lente, progressive, par étapes. Les deux siècles qui viennent de passer ont vu les femmes passer d'un rôle uniquement domestique à une place quasi similaire à celle des hommes. Il leur a fallu s'extraire de tout un dispositif patriarcal très lourd, s'appuyant sur la loi , les traditions et l'Eglise. Au XXeme siècle, elles ont pris progressivement pied dans la société, pour atteindre , dans le dernier tiers, une certaine égalité avec les hommes, maîtrisant leur fécondité.  De nos jours, la parité n'est pas encore vraiment installée et certaines conquêtes récentes ne sont pas fixées à jamais.

voici un schéma similaire, un peu plus complet que le précédent.

voici l'énoncé du sujet que je vous ai lu.

Un aménagement dans un territoire proche de votre lycée. A partir de l'étude de cas menée en classe, pésentez cet aménagement, ses enjeux, ses acteurs, les débats qu'il a suscités ainsi que ses effets sur le territoire.

voici l'énoncé du devoir que vous aurez à me rendre le 14 septembre. Vous devrez y consacrer une bonne paire d'heures, alors ne tardez pas

Méthode, : vers la synthèse de document - étude de cas

DEVOIR SUR LE P.L.U

A rendre pour le 14 septembre

1)   Trouvez, sur le site de la mairie d’Herblay, le rapport de présentation du PLU (c’est un fichier pdf de 118 pages que vous devrez parcourir avec attention)

2)   De quand date le document, quand le PLU a-t-il été voté ?( recherche large)

3)   Reportez les grands points du sommaire (en clarifiant le plus possible les intitulés) 

4)   Lisez attentivement le descriptif (pages 7 à 20), Pourquoi insiste-on particulièrement sur l’écoulement des eaux ? (developpement argumenté qui demande un recoupement avec le cours)

5)   Quelles sont les caractéristiques de la population de la commune, combien d’habitants est-il prévu pour 2025 ? (synthèse argumentation en trois quatre paragraphes)

6)   Vous chercherez et retrouverez le schéma ci-dessous. Regardez le plan de zonage au 500000^e  (on peut zoomer )pour y reporter le zonage des parcelles concernées. Que signifient les abréviations utilisées ? Qu’est-ce qui est dit de l’aménagement de cette partie ? Quelles décisions ont été prises depuis pour cette partie de la ville ? (localisation et approfondissement)

le théme 1 du programme de géographie est centré sur "les territoires du Quotidien"

voilà les question essentielles qui doivent orienter votre réflexion :

- Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ? A quelles échelles territoriales leur action s’inscrit-elle ? Quelles relations existent entre eux?
- Quels sont les grands enjeux de l’aménagement des territoires du quotidien ? Quels problèmes les acteurs qui le mettent en oeuvre cherchent-ils à solutionner ? Quels sont les objectifs de leurs politiques ?